Powers of Minus Ten Walkthrough from Laura Lynn Gonzalez on Vimeo.

Welch medienpädagogisch wertvolles Material das Internet doch ab und zu zutage fördert, zeigt sich in einem Projekt des Multimedia-Teams Gren-Eye Visualization.  Das Projekt "Powers of Minus Ten" (POMT) ist eine Biologie-Applikation für iPads, iPhones, PCs, Macs und lässt sich online nutzen. Man kann damit in den menschlichen Körper hineinzoomen. Bislang können drei verschiedene Zelltypen und einige andere Strukturen betrachtet werden. Auch Prozesse auf der Ebene der Zellteilung werden dargestellt. Die Applikation wurde in der Kategorie "Interactive Games"  der "Visualization Challenge 2011" mit einer "Ehrenvollen Erwähnung" ausgezeichnet.

In pädaogischen Kreisen wird oft die Auffassung vertreten, dass selbständiges Lernen für leistungsschwächere Schüler nichts sei, da diese individuelle Zuwendung bräuchten. Erforscht wurde diese Annahme bislang jedoch wenig.

Eine Untersuchung der TU München belegt das Gegenteil: 
Bildungswissenschaftler der Technischen Universität München (TUM) haben gezeigt, dass sich Schüler Lösungsstrategien auch für komplexe Mathematikaufgaben selbst erarbeiten können. Schwächere Schüler schnitten dabei ebenso gut ab wie begabte.

Digitale Medien wie Smartphones und Computer mit Internetzugang sind längst zum Alltag geworden, zumindest in der Arbeits- und Geschäftswelt. An deutschen Schulen finden moderne Technologien erst langsam ihren Weg ins Klassenzimmer, besonders deren methodische und didaktische Einbindung in den Unterrichtsalltag. Auf der Nordsee-Hallig Langeneß und an einer deutschsprachigen Schule im dänischen Tingleff ist E-Learning und Blended Learning (integriertes Lernen) mit Netbook, Activeboard und Online-Unterricht allerdings längst zum Alltag geworden. Wie dort der Unterricht aussieht und welche Vorteile sich Schüler und Lehrer von der modernen Technik versprechen, sehen Sie oben in dem Kurz-Video.

Aber auch in den sogenannten Schwellenländern finden moderne Technologien Einzug in Klassenzimmern. Überzeugen Sie sich davon im nächsten Video, dass den Einsatz von Smartphones mit dem von der Stanford University entwickelten  "Stanford Mobile Inquiry-based Learning Environment(SMILE)" demonstriert.

Nein, verehrte Kolleginnen u. Kollegen, dies ist nicht der erneute Aufruf computeraffiner Lehrergruppen, die Computerausstattung in Schulen weiter voran zu bringen, sondern die Forderung der Internet-Enquete-Kommission des Deutschen Bundestages in ihrem Zwischenbericht "Medienkompetenz".

Obwohl vielfach erläutert und schriftlich erklärt, taucht in Schulen immer wieder die Frage auf, ob oder wie viel zu Unterrichtszwecken aus Schulbüchern kopiert werden darf. Am Rande des Deutschen Lehrertages 2011 in Dortmund stellte sich der Rechtsanwalt und Experte für Urheberrecht in der Schule, Dr. Wolf von Bernuth, konkreten Fragen und liefert klare Antworten.

Quelle: bildungsklick.de