03. Juni 2012

31. Unterliederbacher

Bürgerfest

rund um die Ludwig-Erhard-Schule

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„Der Kampf um Positionen in Suchmaschinen“
Eine Veranstaltung des Fördervereins der Ludwig-Erhard-Schule

Ende März 2012 fand im Forum unserer Schule eine zweistündige Vortragsveranstaltung mit anschließender Diskussion zum aktuellen Thema „Der Kampf um Positionen in Suchmaschinen“ statt. Herr Ralf-Ulrich Löw, Vorsitzender des Fördervereines der Ludwig-Erhard-Schule hatte den Kontakt zum Vortragenden hergestellt und begrüßte diesen und die anwesenden Schülerinnen und Schüler. Der Schulleiter, Herr Bernhard Friedrich, forderte in seinem Grußwort die anwesenden Berufsschülerinnen und Berufsschüler auf, sich kritisch mit der Thematik „Suchmaschinen“ auseinanderzusetzen.

Wir begrüßen Frau Gisela Klinger und Herrn Yasar Aydinli an der Ludwig-Erhard-Schule. Ab dem 02. Mai absolvieren beide ihr Referendariat an unserer Schule. Wir freuen uns auf eine gute Zusammenarbeit.

Herr Yasar Aydinli

Die beweglichen Ferientag im Schuljahr 2011/2012 sind:

Montag 30.04.2012
Freitag 18.05.2012
Freitag 08.06.2012

Eine Scansoftware für Schulen, die Digitalisate auf Schulrechnern und Servern ausfindig machen sollte, wird nicht kommen. Das ist das Ergebnis der Verhandlungen, die eine bayerische Delegation für die deutschen Länder mit den Schulbuchverlagen geführt hat.

In intensiven Gesprächen haben die 16 Bundesländer - vertreten durch den Freistaat Bayern - und die Schulbuchverlage beschlossen, dass gemeinsam nach einer Lösung für den digitalen Einsatz von Unterrichtswerken und -materialien im Unterricht gesucht werde.

Das Recht der Urheber und Verlage an ihrem geistigen Eigentum ist ein hohes Gut, das an den Schulen respektiert und geschützt wird. Nunmehr kommt es darauf an, die rechtlichen Rahmenbedingungen auszuloten und zu Lösungen zu kommen, die der Bildungs- und Lebenswirklichkeit im 21. Jahrhundert entsprechen.

Bekanntlich hatte sich die KMK in einem Gesamtvertrag mit den Rechteinhabern (Schulbuchverlage und Verwertungsgesellschaften) vor einem Jahr unter anderem dazu verpflichtet, mittels einer Scansoftware ("Schultrojaner") in einem Teil der Schulen in allen Bundesländern nach unerlaubten Digitalisaten auf Schulrechnern zu suchen. Da diese noch nicht entwickelte Plagiatssoftware auf größte Bedenken von Datenschützern und des Bundesjustizministeriums stößt, suchen einige Bundesländer offensichtlich nach Alternativen, um ihren vertraglichen Verpflichtungen nachzukommen.

Zudem ist die Gesetzeslage äußerst unklar: Ein Lehrer dürfe aus einem Schulbuch eine Tabelle analog kopieren, diese dann ausschneiden, in ein Arbeitsblatt einkleben und für die Klasse nochmals analog kopieren. Wenn der Lehrer die Tabelle aber einscanne und in eine Arbeitsblattdatei einfüge, "stehe er mit einem Bein im Gefängnis".
In scharfer Form hat sich der Bundesvorsitzende des Deutschen Philologenverbandes, Heinz-Peter Meidinger, gegen die Praxis in einzelnen Bundesländern wie z.B. Sachsen, Thüringen und Niedersachsen gewandt, von Schulleitungen die Überprüfung sämtlicher Dateien auf Schulrechnern dahingehend zu verlangen, ob darauf unrechtmäßige digitale Kopien gespeichert seien.

Jedes Jahr, das jemand zusätzlich in Schule, Ausbildung oder Studium investiert, erhöht sein späteres Einkommen durchschnittlich um fünf Prozent - so eine Studie des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB).

Das Handy erfährt in den letzten Jahren seine Weiterentwicklung als Smartphone und damit Telefonieren ist nur noch eine von vielen Funktionen. Der educa.Guide „Mobiles Lernen“ zeigt auf, wie Handys und Smartphones sehr wohl ihren Einsatz im Unterricht finden können. In neuem Outfit mit online lesbarem und herunterladbarem Guide und vielen Zusatzmaterialien gibt er praktische Beispiele für den Unterricht.

Steigende Online-Zeit verändert Struktur des Denkorgans. Das US-Informationsportal Forensic Psychology hat Daten zusammengetragen, die den Einfluss der wachsenden online verbrachten Zeit zusammenfassen.

Demnach verbringen die Menschen gemeinsam jeden Monat 35 Mrd. Stunden im Netz und konsumieren dabei täglich drei Mal so viel Information wie in den 1960er-Jahren. 61 Prozent der US-Amerikaner bezeichnen sich bereits als Internet-abhängig. Das dauernde Multitasking und die nicht-lineare Struktur des Internets hinterlassen mittlerweile deutliche Spuren im Gehirn.